ENVIOS URGENTES
GARANTIA EN LOS PRODUCTOS
SOPORTE EN LINEA 24/7

PEARS

El curso de PEARS de la AHA ha sido actualizado para reflejar los cambios de la actualización de las guías de la AHA de 2015 para RCP y ACE. Este curso presencial dirigido por un instructor y basado en video enseña a los profesionales de la salud que atienden a pacientes pediátricos las habilidades básicas para valorar, reconocer y participar en el manejo inicial de emergencias cardiovasculares o respiratorias y paro cardiorrespiratorio. Durante el curso, se usará una enseñanza basada en casos para enseñar a los estudiantes a realizar las acciones vitales apropiadas en los minutos iniciales de la respuesta hasta que un profesional de soporte vital avanzado atienda al niño.

El objetivo del curso del proveedor de PEARS es mejorar la evolución de los pacientes pediátricos; para ello, se prepara a los profesionales de la salud para la evaluación, el reconocimiento temprano, la comunicación rápida y la intervención inicial en pacientes con emergencias respiratorias, shock y paro cardiorrespiratorio mediante la dinámica de equipo de alto desempeño.

  • Tras aprobar el curso, los estudiantes podrán: Realizar SVB/BLS de acuerdo con la actualización de las guías de la AHA de 2015 para RCP y atención cardiovascular de emergencia (ACE)
  • Realizar una RCP de alta calidad
  • Demostrar el uso seguro y apropiado de un DEA
  • Evaluar a un niño con enfermedades o lesiones graves mediante el enfoque sistemático pediátrico
  • Describir la secuencia evaluar-identificar-intervenir
  • Demostrar el triángulo de evaluación pediátrica para formar una impresión inicial del estado del paciente
  • Implementar la evaluación primaria del paciente pediátrico
  • Identificar a un paciente que requiera intervención inmediata
  • Identificar emergencias pediátricas, incluido el paro cardíaco, la dificultad respiratoria y el shock
  • Demostrar la reevaluación del paciente tras cada intervención
  • Aplicar la dinámica de equipo eficaz
  • Describir las funciones y las responsabilidades de los miembros del equipo
  • Describir los elementos de la dinámica de equipo eficaz
  • Demostrar la dinámica de equipo eficaz en escenarios de casos
  • Demostrar la estabilización inicial de un niño con enfermedades o lesiones graves, incluido un niño con paro cardíaco, dificultad respiratoria o shock
  • Diferenciar entre la dificultad respiratoria leve y grave
  • Realizar intervenciones rápidas en caso de dificultad respiratoria leve y grave
  • Diferenciar entre shock hipotensivo y compensado
  • Realizar intervenciones rápidas para el tratamiento del shock
  • Identificar la bradicardia y la taquicardia en el paciente pediátrico